家长不要养成唠叨孩子的习惯

当父母与孩子相处时，很容易产生恶性循环。

当孩子犯了错误，父母生气就开始责骂孩子;

孩子表现出失落的表情，父母看着又不忍，心里有点不忍

但是下一次当孩子出现问题的时候，当父母又开始骂孩子的时候，孩子可能就不会听了。

愤怒-后悔-再次愤怒-再次后悔

为什么我说他一百次，他就是不听，一直走自己的路?

做为父母你明明是为了他好，跟他讲了很多道理，想改正他的错误，反复责骂，但是结果适得其反，反而造成了孩子的叛逆心理。

你是否正在经历以下的痛苦:

孩子放学回家，屁股还没坐热，你就催他快点做作业，说要完成作业才能看电视;

孩子答应得好好的，说要休息一会儿再写点东西，一边说话一边打开电视机。

过了30分钟后，孩子还在看，你生气了，说怎么不做作业?

孩子不理你，你很生气，关掉电视，然后一直唠叨，直到孩子不情愿地去做作业。

下次你再重复这种情况，孩子就会变得越来越懒，你就会变得越来越唠叨，你的语言能力就会逐渐减弱，孩子就会开始反抗。

你始终把孩子的最大利益放在心上，但缺点是你太爱唠叨，喜欢发号施令，还会惹恼孩子。

没有人喜欢被人唠叨，包括孩子。不要以为年纪大了或年纪小了就应该接受唠叨。你的话被唠叨削弱了。

你总是抱怨你的孩子不听你的。你有没有想过你说话的方式?

如果你想说一些有力的话，就不要唠叨

你可曾想过，为什么又要刺孩子，对军队要变得听话，充满责任感?

因为教官的指挥总是坚决的，从不拖延，说过的话，不要再说两次。

所以，如果你想让你的话有力量，不要唠叨。你唠叨得越多，你能执行的就越少。

心理学中有一个术语叫“超限效应”，是指刺激过多、过强或动作过久，从而造成心理极端不耐烦或心理逆转的现象。

产生这种效果的原因是没有换位思维，不注重方法和手段，没有“度”。

这种情况经常发生在孩子上学的家庭中。如果孩子考不好，父母教一次，两次，三次，甚至四次，孩子就会从内疚变成不耐烦，甚至叛逆。被逼无奈的孩子会表现出“我喜欢这个”的心理和行为。

同样是叫孩子做作业，一种方法是:教育孩子要有自制力，要有一个好习惯;

另一种是对孩子责骂，看电视有什么用，看电视可以当饭吃吗。

另一种方式:5分钟后，我要看你做作业，否则我整个星期都不会看电视。

比较和对比，哪个效果更好?显然，后者说话带着“学位”，并不过分强调。

一位学者曾经说过:“一万次空洞的说教，不如一次实际的行动。”

在很多情况下，太长的演讲不仅失败，有时还会适得其反。

要想你说的话有份量，就得想想怎么改掉唠叨的习惯。